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【记第十五届“长小杯”评优课、展示课活动颁奖仪式】
  2017/12/15  作者:贾娟  来源:本站原创   人气:300
 

    我校第十五届青年教师评优课暨知名教师展示课、骨干教师汇报课活动,在全体教师的积极参与下圆满落下了帷幕。在整个过程中,学校邀请学科专家以及教研员亲临课堂,担任评优课评委,对课堂进行有针对性的指导、点评;学校主管、分管教学行政,对知名教师展示课进行评定,最终从参评的43节课中,遴选出一等奖15节、二等奖16节,三等奖12节。

    时当勉励、岁月不待人。12月13日,我校在多媒体教室进行了简朴而隆重的颁奖典礼,活动由贾主任主持。仪式第一项,杨主任对教学评优活动进行总结:本次赛课活动,积极参与,学科覆盖层面广,涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、信息技术、书法等8门学科,是我校教学教研工作的一次集中展示。教师精心设计,不论是目标的设定、学习情境的创设,还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个大的提升。学生积极乐学,主动参与教学活动,课堂充满激情。

    教师们关注学生学科素养提升,学科思想体现充分,学科特点呈现突出也是本次教学评优活动的一个亮点。语文课堂理解词语有方法,课中朗读指导到位,课堂中有质疑、有梳理、能够落实到位;数学课堂在数学活动中关注方法、注重学生学习能力的培养,动手、动脑,动嘴相结合,在实践中得出结论,在学中玩,在玩中学。英语创设情境对学生进行语言训练,体现英语的交际性和实用性的特点;音乐课最大限度地调动学生积极性,体现音乐学科以声传情,以情育人的学科特点;美术课堂,将欣赏与创作有机融合,培养学生发现美、创造美的能力;信息课不拘泥教材、合理整合教材,着力培养学生动脑思考、动手操作、动嘴交流的多元沟通、互动能力;精彩纷呈的课堂不断出现。

    但是,纵观整体,瑕瑜互见。例如:在课堂上习惯于按教案上课,受事先设定框框的约束,缺乏解决问题的灵活性,课堂上对学生放不开,不敢让学生去自由的思考学习,担心放开了而收不拢,导致学生参与活动的深度与广度不够。关注教师的教,轻视学生的学与思考等问题都需要老师们深入反思。

    活动第二项:张校长宣布获奖名单,由秦校长和戚书记为受奖老师颁发证书和奖品,整个过程隆重、温馨。主持人勉励大家:成绩不重要、成长最重要,名次只能代表以前,未来还需努力向上。

    第三项:教师代表发言。张俊和王欢老师在发言中都提到了教学评优活动对自己专业成长的促进和帮助,感谢学校提供的平台。反思中提到了教学中关注知识的前后联系不足,关注知识安排体系不足,没有将平面的知识立体化、多维化等问题,同时针对问题有相应的解决方案。

    最后,秦校长以《磨课、历练、成长》为主题对本次活动进行总结,分享了基础教育名家大师于永正老师的成长之路,勉励老师们不断思考,形成思想;不断创新,形成机制,让学生真正感受到幸福教育的温暖。同时希望大家再接再厉,发扬优点,改进不足,在来年的比赛中,再次突破自己,取得更好的成绩,成为一个有思想、会思考的教师!



 



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